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WHAT DO YOU PREFER A green field or a gray field?

PROMOVIENDO HABILIDADES COMUNICATIVAS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA A TRAVÉS DE CONTENIDOS DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Autor: LUZ DARY LÓPEZ CHICA

Institución Educativa: NORMAL SUPERIOR DE CALDAS

Población beneficiada: Estudiantes de 7 a 11 (voluntarios)

Objetivo	Promover el desarrollo de pensamiento crítico y habilidades comunicativas en lengua extranjera (Inglés).
Meta	En dos años los participantes del proyecto habrán realizado mínimo tres acciones concretas en beneficio de la humanidad utilizando los conocimientos adquiridos en Ciencia, Tecnología y sociedad; aplicando sus habilidades comunicativas en inglés.

Objetivos

1.     Fortalecer el pensamiento crítico y sentido de responsabilidad cívica frente a la ciencia y la tecnología.

2.     Estimular la comunicación de ideas en una segunda lengua.

3.     Propiciar la formación de un equipo interdisciplinar (tutores) comprometido con el asesoramiento de estudiantes que  pertenecen a este proyecto.

4.     Proponer acciones para disminuir impactos negativos de la ciencia y la tecnología.

Justificación

Siendo coherentes con el enfoque humanista de nuestra ENSC, su visión, misión y modelo pedagógico, he optado por buscar una estrategia para integrar el currículo en un proyecto transversal que sea llamativo a los estudiantes y los comprometa a aportar soluciones concretas a los efectos adversos que ha provocado el desarrollo científico y tecnológico.

“Se trata de temáticas interdisciplinares que exigen que los estudiantes las aborden desde sus conocimientos en Ciencias Naturales. Algunas son globales, como la deforestación, el efecto invernadero y la producción de transgénicos, y otras son locales, como la explotación de recursos y el tratamiento de basuras. No se exige un conocimiento previo de las temáticas.  El objetivo —en consonancia con los Estándares— es estimular en los jóvenes el desarrollo de un pensamiento crítico y de un sentido de responsabilidad cívica frente a la ciencia y la tecnología en la medida en que estas tienen impacto sobre sus vidas, las de su comunidad y las de la humanidad en general”. Orientaciones para el examen de ensayo de educación media, PRE SABER 11° ICFES, 2014, PÁGINA 40.

La problemática  acarreada por el uso inconsciente o sin consideraciones éticas de la Ciencia y Tecnología es de carácter global, por ello se piensa en un lenguaje universal que propicie comunicación con todos los rincones del mundo, el inglés es la lengua que mejor manejan la mayoría de los países del mundo.

La novedad se presenta al utilizar el inglés como lengua extranjera en las instrucciones, material audiovisual, comunicación de las ideas; propiciando un aprendizaje significativo tanto en inglés como en las disciplinas involucradas.

Cronograma:

Acciones	Tareas	Tiempo	Recursos	Responsables
Consolidar el equipo de trabajo.	Invitación a docentes de Tecnología y Filosofía.	Enero  26 –Febrero10 2015		Luz Dary López Chica.
	Incorporación oficial de un nativo.	Febrero 10	Talento Humano	Olga Patricia Osorio y Luz Dary López.
	Inscripción de estudiantes	Febrero 9-19	Formato	Luz Dary López
	Planeación temáticas a abordar.	Miércoles 18 de Febrero	Talento humano, TIC, biblioteca.	Luz Dary López MATTHEW  STEFPHEN PHILLIPS
Diagnosticar habilidades comunicativas	Evaluación diagnóstica.	Miércoles 25 Febrero 3:00-5:00 p.m.	Pruebas saber 2014. Estudiantes inscritos. Aula asignada.	Luz Dary López Chica
	Presentación del nativo al grupo y de los integrantes del proyecto.	Miércoles 4 Marzo de 2015 3:00-5:00 p.m.	Talento humano Aula asignada.	Luz Dary López
Desarrollar planes con estudiantes	Abordaje de los objetos de estudio.	11 de Marzo – 11 de Noviembre	Mediaciones, Video vean, computador, internet, Textos seleccionados, Talento humano (tutores), Aula asignada.	Luz Dary López Chica.
Presentar logros parciales	Evaluación diagnóstica	18 Noviembre	Prueba Icfes 2014 Estudiantes que han participado en el proyecto. Aula asignada	Luz Dary López Chica
	Socialización de avances en el proyecto.	25 Noviembre	Aula máxima Talento humano ENSC	Luz Dary López Chica Leonardo Díaz Carlos Augusto Bermúdez Mathew Phillips
Evaluación	Análisis de avances y pertinencia del proyecto	2 Diciembre 2015	Núcleo DPC Tutores	Luz Dary López Chica
Plan de mejoramiento	Diseño de plan de mejoramiento	Enero 2016	Tutores del proyecto	Luz Dary López Chica
Implementación plan de mejoramiento	Desarrollo de estrategias y planes de mejoramiento	Febrero-  Noviembre 2016	TIC Talento humano ENSC Espacios asignados.	Luz dary López Chica

Objetos de estudio

1. Pachamama: spotting the difference

2. Megacities.

Technology

Simple machines

Physics laws (Pascal)

3. Humans vs nature

4. Endangered animals

5. Global warming

6. Natural disasters

7.  Progress or preservation

8. Mining

9. Water

10. Dangerous inventions

11. Sustainable Energy

12. Is there a way out?

13. What makes an eco-friendly country?

THEMES CAN BE DIFFERENT ACCORDING TO THE  LEARNERS’ INTEREST